Preguntas modeladoras.

¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología situación problema?
De manera formativa, pasando de un método tradicionalista a una variación de estrategias motivadoras, en el caso de situación problema requiere un mayor conocimiento y dominio de los hechos históricos para realizar un planteamiento de comparación crítico, que recaiga en un punto de comparación debatible.


¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?
Realizar las lecturas propuestas en la guía y después de escuchar los distintos puntos de vista de los compañeros docentes, así como sus experiencias.